PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI DAN KEAKTIFAN SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
pembelajaran aktif, permainan edukatif, konsentrasi belajar, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran berbasis permainan edukatif terhadap peningkatan konsentrasi dan keaktifan siswa sekolah dasar. Permasalahan utama yang dihadapi sekolah adalah rendahnya fokus dan partisipasi siswa selama proses belajar yang cenderung monoton. Melalui integrasi permainan edukatif dalam pembelajaran, diharapkan siswa dapat belajar dengan suasana menyenangkan tanpa kehilangan esensi materi pelajaran. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif di SD Negeri 7 Mekarjaya dengan melibatkan guru dan 26 siswa kelas IV. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis permainan edukatif mampu meningkatkan konsentrasi dan keaktifan siswa secara signifikan. Siswa lebih antusias, fokus pada tugas, dan aktif berinteraksi dengan teman maupun guru. Guru merasa model ini membantu menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan kolaboratif. Kesimpulannya, penerapan permainan edukatif merupakan strategi pembelajaran inovatif yang efektif untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di sekolah dasar.
References
Adri, H. T., Fauziah, R. S. P., Sesrita, A., Indra, S., Monaya, N., Suherman, I., & Pengestu, R. A. (2025). Particle board from rubber woods: Concept, technology, cost analysis, and application for teaching aids in science subjects in elementary schools. Journal of Engineering Science and Technology, 20(1), 177–184.
Adri, H. T., Febrian, R., Agustina, A. D., Maryani, N., & Mukhaladun, W. (2023). Pengelolaan perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa di SD Negeri 02 Tajur. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara, 1(4), 219–225.
Adri, H. T., Suwarjono, Y., Sapari, N., & Maryani, N. (2023). Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Policy direction and implementation for progress of study program. Continuous Education: Journal of Science and Research, 4(2), 13–22. https://doi.org/10.51178/ce.v4i2.1446
Adri, H. T., Suwarjono, F., Hamamy, M., Ichsan, M., & Sumarni, D. (2021). Pemberdayaan masyarakat melalui peningkatan kualitas pendidikan dan ekonomi di Desa Pagelaran Ciomas Bogor. Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 2(1), 93–103. https://doi.org/10.30997/ejpm.v2i1.3612
Daronsyah, I., Adri, H. T., & Affane, A. (2024). Analisis pengaruh model Course Review Horay terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Al Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 2(4), 322–329. https://doi.org/10.30997/alkaff.v2i4.13027
Effanne, A., & Adri, H. T. (2022). Efektivitas media pembelajaran berbasis video dalam mengembangkan minat siswa terhadap pembelajaran seni budaya. Journal of Education Research, 1(2), 153–157. http://pedirresearchinstitute.or.id/index.php/THEJOER/article/view/138
Erlina, E., & Adri, H. T. (2022). Perspektif mahasiswa pada mata kuliah pendidikan kepramukaan di Program Studi PGSD Universitas Djuanda. THE JOER: Journal Of Education Research, 1(2), 158–163.
Fitriyani, E. L., Adri, H. T., & Sudjani, H. (2022). Analisis keterlaksanaan pembelajaran tematik di sekolah dasar. Al Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 5(4), 269–283. https://ojs.unida.ac.id/al-kaff/article/view/6785
Helmanto, F., & Adri, H. T. (2023). Microlearning framework in thematic teaching based on Hy Flex approach at the Indonesian primary school. Didaktika Tauhidi, 10(1), 95–107. https://doi.org/10.30997/dt.v10i1.8143
Jelita, J., & Adri, H. T. (2024). Upaya meningkatkan karakter kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah melalui pendidikan lingkungan hidup di SD Negeri 4 Merapi Barat. Didaktik Global, 1(2), 114–127.
Jelita, J., Adri, H. T., & Syamsudin, D. (2024). The role of teachers in improving quality of education and developing competencies of primary school students at Muslim Suksa School Thailand. Continuous Education, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.51178/ce.v5i1.1656
Mursyid, R., Adri, H. T., & Helmanto, F. (2024). Pengaruh kemampuan berpikir ilmiah dalam literasi sains terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VI SDN Benda Kecamatan Cicurug Sukabumi. Al Kaff, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.30997/alkaff.v2i1.11274
Nurkilah, S., & Adri, H. T. (2022). Pendampingan pembelajaran luring untuk anak sekolah dasar di masa pandemi COVID-19: Studi kasus KKN AKB Desa Ciburuy. Educivilia, 3(2), 117–123. https://doi.org/10.30997/ejpm.v3i2.6203
Pratama, M. I., Adri, H. T., & Laeli, S. (2024). Hubungan kasih sayang orang tua dengan motivasi belajar peserta didik kelas 5 SDN Pakuan Bogor. Didaktik Global, 1(1), 1–30. https://didaktikglobal.web.id/index.php/adri/article/view/3
Racastilo, A. F., & Adri, H. T. (—). Upaya meningkatkan hasil belajar tentang simbol Pancasila menggunakan kartu bergambar kelas II di SDN 1 Purwoagung Tegaldlimo Banyuwangi. [Jurnal & volume belum tersedia].
Ramdhani, T., Adri, H. T., & Safari, Y. (2024). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter siswa di kelas V SDN Selakopi Kota Bogor. Al Kaff, 2(4), 306–312. https://doi.org/10.30997/alkaff.v2i4.13077
Salsabila, K. A., Adri, H. T., & Hamamy, F. (2024). Efektivitas penggunaan media flashcard pada materi sistem pernapasan manusia mata pelajaran IPA kelas V di SDN Nagrak 01 Kabupaten Bogor. Karimah Tauhid, 3(9), 10821–10827. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i9.14953
Sendika, A. S., Firmansyah, W., & Adri, H. T. (2024). Analisis implementasi pendidikan karakter peserta didik melalui budaya religius di SDIT Alif. Karimah Tauhid, 3(8), 8800–8815. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i8.14862
Adri, H. T., & Suwarjono, S. (2025). Analisis kebutuhan media adaptif dan strategi pembelajaran IPA dalam konteks pendidikan inklusif di sekolah dasar Kabupaten Bogor. ALACRITY: Journal of Education, 1090–1100.
Darti, F. A., Adri, H. T., & Ichsan, M. (2025). Pengaruh penggunaan media poster terhadap tingkat pemahaman hasil belajar siswa pada materi daur hidup makhluk hidup dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. AL-KAFF, 3(4), 390–396.
Zawwad, M. R., & Adri, H. T. (2025). Pengaruh model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) terhadap hasil belajar IPA di SDIT-Q Darul Falah. Didaktik Global, 2(2), 159–174.
Gunawan, A. S., & Adri, H. T. (2025). Strategi guru dalam meningkatkan kedisiplinan belajar di Sanggar Bimbingan Attanzil Malaysia. Didaktik Global, 2(2), 185–192.
Wudda, R. F., & Adri, H. T. (2025). Analisis gaya belajar dalam pembelajaran berbasis proyek di SDN Bojonglongok. Didaktik Global, 2(2), 193–208.
Hamid, A., & Adri, H. T. (2025). Mengenalkan nilai-nilai Pancasila di Sanggar Bimbingan Elshaddai Malaysia. Didaktik Global, 2(2), 209–217.
Sartika, R., Adri, H. T., & Syamsudin, D. (2025). Pengaruh keterampilan membaca pemahaman terhadap kemampuan memecahkan soal cerita matematika pada siswa kelas VI di SDN Cibedug 01. AL-KAFF, 3(3), 236–248.
Sartika, D. M., Adri, H. T., & Balqis, L. F. (2025). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru pada masa pandemi COVID-19 di SDN Sindangsari 2. AL-KAFF, 3(1), 84–89.
Nopiyanti, N. M., Adri, H. T., & Sesrita, A. (2025). Pengaruh komunikasi interpersonal dalam keluarga terhadap kemampuan membaca siswa kelas IV di SDN Puspanegara 08. Karimah Tauhid, 4(2), 1287–1301.
Mutia, C., & Adri, H. T. (2025). Perbaikan pembelajaran siswa di SD tentang konsep IPA gaya magnet melalui eksperimen dan metode belajar kelompok. Didaktik Global, 2(1), 136–148.
Purwanti, Y., & Adri, H. T. (2025). Peningkatan hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar pada mata pelajaran matematika materi kubus dan balok menggunakan alat peraga kubus satuan berbantuan media animasi. Didaktik Global, 2(1), 149–157.
Marlina, M., & Adri, H. T. (2025). Peningkatan hasil belajar siswa pada bangun datar lingkaran dengan metode kontekstual dan media konkret. Didaktik Global, 2(1), 123–135.
Cahyani, R., & Adri, H. T. (2025). Penggunaan metode pembelajaran Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V. Didaktik Global, 2(1), 108–122.
Kustini, K., & Adri, H. T. (2025). Peningkatan hasil belajar siswa pada materi gaya gesek menggunakan media konkret pada mata pelajaran IPA di PKBM Al Umm Tarik Sidoarjo. Didaktik Global, 2(1), 65–78.
Herlini, N., & Adri, H. T. (2025). Meningkatkan hasil belajar peserta didik menggunakan metode demonstrasi mata pelajaran matematika kelas IV SD Negeri 07 Talang Padang. Didaktik Global, 2(1), 79–95.
Sari, K., & Adri, H. T. (2025). Penerapan teknik tusuk sate dengan media audio visual dalam pelajaran pembagian di kelas III SDN Gunungleutik 03 Kecamatan Ciparay. Didaktik Global, 2(1), 34–54.
Wulandari, S., & Adri, H. T. (2025). Strategi meningkatkan keaktifan siswa kelas IV dalam pembelajaran bahasa Indonesia tentang teks argumentasi melalui metode interaktif. Didaktik Global, 2(1), 96–107.
